Көптөгөн тилдик жана психологиялык изилдөөлөр эрте турмушка тилди мындан ары өнүктүрүү боюнча чен кийинки караганда бир кыйла жогору экенин көрсөттү. Ошентип, болжол менен, 12-ай болгон с = зд = р карасын 8-10 сөздөрү орто эсеп менен кармап, ал эми 3 жылдын ичинде 1000 сөздөр жайылып!
өмүр үчүнчү жылында, сүйлөө өнүктүрүү багытын жетектеп жатат. Бала гана, алардын байлыгы эмес да, тыбыштардын айтылышын тазалап башка ыргакты биик аракет үйрөнүүгө кошумчалайт эмес, кеп түзүмдөр куруп, сунуштарды иштеп чыгат. Бул этапта ата-энелер, мугалимдер милдети - бала силердин тилде бардык түрлөрүн билүүгө жардам берген. Сөз жана жүрүшүндө пайда бузуулар тактоо өнүктүрүү үчүн логоритмика балдар үчүн түзүлгөн, - сиз тийиштүү тексттин бир сөз менен бирге айдап жаткан бир катар көнүгүүлөр.
максаты logoritmiki
мектепке үчүн Logoritmiki максаты - бейөкмөт сөзү акыл-милдеттери менен байланышкан кеп иштеп чыгуу, ошондой эле ага байланыштуу кыйынчылыктарды жана көйгөйлөрдү чечүү үчүн. Мындан тышкары, бул машыгуулар гана аны жакшыртууга жардам берет, ошондой эле табияттан системасын бекемдөөгө жардам, туура көрүшпөйт пайда, ошондой эле жигердүү кыймылдаткыч жана сезүү өнүктүрүү.
Бул, бир жагынан, бири-бири менен тыгыз физикалык иш-аракеттери менен байланышкан, - жогорку физикалык иш-аракет, сүйлөө өнүктүрүүнүн кыйла күчтүү агымы. көнүгүүлөрдүн мотор ал түрткү жана көзөмөлдөөчү башкы себептеринин бири болуп саналат. балдар үчүн логоритмика сүйлөө сүйлөө, угуу жана дем туура курсунун калыптасуына ыкпал ритмикалык поэтикалык кептин негизделген.
тардыгын logoritmiki
Тардыгын logoritmiki көпчүлүк ата-энелер окуп үйрөнүү боюнча, атап айтканда, баланын акыл эрте өнүгүшүнө багытталган болуп саналат. акыркы жыл мээнин окуу үчүн жооптуу борборлорун алгачкы ыкмаларын иштеп чыгуу экенин көрсөтүп турат белгилүүлүгү жарылышынан белгилене турган, жазуу, кошууну туура мээнин психотикалык өнүктүрүүнүн башка маанилүү запкы тартып, аны "алаксытуу", бул чыгымдар келечекте толтуруу үчүн иш жүзүндө мүмкүн эмес. Ал үйгө жана бала бакча менен логоритмика курак менен акырындык менен ылайык, бардык бөлүктөрү кыналып иштеп чыгууга жардам берет.
Exercises logoritmike
Көнүгүүлөр, адатта, төмөнкү элементтерди камтыйт logoritmike:
- багытта дайыма өзгөртүү менен жашоо;
- өнүгүп келе жаткан дем алуу, лимитед, үнүн ашырат;
- көнүгүүлөр кулак жана булчуң үн жанданганын иштеп чыгуу;
- сүйлөө көнүгүүлөр;
- көнүгүүлөр ыргактын сезимин түзүү;
- Көнүгүү, кыймыл-аракетин өнүктүрүү;
- Ырдоо.
Бул көнүгүүлөрдүн бардык башка нерселер, ошондой эле класс уятка сезимдик, милдеттүү музыканын коштоосунда менен жүргүзүлөт. Бул жерде, албетте, кээ бир жөнөкөй көнүгүүлөр сиздин күкүмдөрүн жакшы көрөм, анын үн аппаратты өнүктүрүү жана кыймылдоо жөндөмүн жогорулатуу болуп саналат:
оюн "Гоп-Республикалык"
тизесине отурган бала кабылып. башка алышкансып чачсын.
Хо-хо, хо-хо,
жылкы аскерий -техникалык кирди.
сөздөр (8 эсеге) ыргагы менен ченегенде, баланы чачсын.
Мен ат сынды кылам,
Ал өзү да атаандаш келди.
ар бир муунду (16 жолу) чачсын.
Хо-хо, хо-хо,
жылкы аскерий -техникалык кирди.
ритм башында эле, экөө бир нерсе.
оюн "сүйрөгүч"
Бала бойго алдында анын тизесине отурган.
Анын ичинде, анын калем алып. артка жана алдыга кыймылды жасоо, Locomotive туурап, анын тизесине акырын чачсын.
Бул жерде биздин поезд минген болуп,
Колесен шакылдатып.
Жакшы, жакшы, жакшы, жакшы.
Жай туткаларын түрткү.
Бардык жетет сүзүптүр.
Ошентип,-Санкт-Петербург-Санкт-Петербург-да.
стили, тынч эмес
Тез жетип, ар бир муун жөнүндө туткаларын түрткү.
Stop жакын билдирет.
Кыймылдарды жайлайт.
Doo-Ду! Doo-Ду!
бир балага чейин туткасын жогорулатуу. бир аз өйдө-ылдый кыймылга жаса.
Токто!
Туткалары калтырылды.
оюн "агарган"
шамал биздин жүзүбүз менен бара жатат.
баланын, анын курал-жарак колун булгалады.
бир көчөтүн жүктөп берүү.
бир бала барат көтөрүп, бир тараптан экинчи тарапка аларды күбүп салгыла.
Breeze баары басырыкка,
Акырын баланын колун төмөн.
Жогоруда айтылган бардык көчөтүн.
баланы туура көтөрүп, акырын өйдө кетпейт.