Балдарды мектепке жөнөтүүгө, ата-энеси жок дегенде убактылуу, ал үчүн жоопкерчилик жок кылууга болот деп үмүттөнүп жатышат. Тагыраак айтканда, мугалимдердин ийнине бул жоопкерчиликти өтүү. , Аларды тарбиялап көрөлү үйрөтүү жазалоого үндөгөн ...
Бирок, ал экен, бул ыкма өтө тез каргашалуу кесепеттерге алып келиши ыктымал. Адатта, бала, анын ата-энеси үчүн күнөөлүү болот, үйрөнүү үчүн гана эмес, ошондой эле иш жүзүндө окуу жараяны курсун алып көрөлү.
Балдар эмне үчүн үйрөнүш үчүн келген жок?
Бала изилдөөгө кызыгып калса, анда ал бир ролду ойной ала nizhenazvannyh себеп болгон талдоо.
- Изилдөө бардык кызыкчылыктары мектеп дубалдарынын сыртында болуп, балдарды тартуу эмес. Компьютер оюндары, спорт, музыка - абдан көп, бул жакшы көргөн баланын мугалими кайдыгер эмес, баланын кызыкчылыгын эске албай, алар ага жана анын тема кызыктуу болушу мүмкүн эмес.
- өспүрүм нааразылык пайда жана өз ара каалабастыгын, баарын алар менен ойноп биргелешкен менен байланыштуу, анткени мектеп так, баланын курдаштары менен мамиле ийгиликке жете берген эмес.
- мугалимдер менен начар мамилелер бар. Бул окуя "зыянга" менен гана эмес. Шалаакылык мугалимдер эмес, өздөрүнүн жашоосунда жакшы, ийгиликтүү ата-энелердин балдарга жаба алат мугалимдин өзү да көптү билебиз. Бул учурда, жакшы жооп баян мугалим үчүн жогорку упай татыктуу коюшат мүмкүн эмес, бала - азап. Анын үстүнө, балдарга берилүүчү болуп, "адилеттүү" жана ырайымы мактоо, абдан өнүккөн сезим болуп, күч-кубат, алар чоъдорго караганда көбүрөөк тийет ээ.
- Ата-энелер да, мугалимдер жетишсиз баланын кызыгып, "бир нерсе" экенин көрсөтүп, бир адам жакшы аткарууну бар мектепте эмес, жок, жогорку класстардын керек, жана ийгилик колдоо эмес, жагдайга ылайыкташа билүүнү.
- Же, тескерисинче, бала аны жана дайыма ойлонуп үчүн ата-энелер ар кандай иш, ал кызыктуу эмес, болот, анткени, ар кандай чөйрөдө жүргүзүү кызыгуусун колдоп, мыкты мугалимдерди тандап алып келерин билет. Мындай абалда, бала түзмө-түз үй-бүлөнүн "борбору" сезген, бирок анын жоопкерчилиги туруштук бере албайт. аты баланын мазмуну кызыктуу болсо да психологиялык коргонуу, мындай кырдаалда, пикир келишпестиктер негизги мектеп талаптарды аткарууга "түшүрдү", ошондой эле, себеби болуп саналат.
бала-өспүрүм изилдөөнү кантип кызыктуу болот?
себеби билүү үчүн каалабай артында эмне болуп жатканын аныктоо, ата-энелер баланын дем түзүү жана окутуу өз кызыкчылыктарын калыбына келтирүү мүмкүн.
Кантип окуу кызыгуусун жогорулатуу, ага кызыкдар болот?
- Бала ага "спамды" каршы студенттердин жана мугалимдердин жарыяланган болсо, мыкты жолу дагы бир билим берүү мекемесине "душман" же котормо менен достук мамилелерин түзүү боюнча тынч же параметр болуп бала кайрылып. бир нече жол менен достук мамилесин куруп жатышат. бул өспүрүм жөнүндө болсо, анда ал бир баланын ата-энеси болуп, кайсы бир пайдалуу кошумча окуу иш-чаралар болот, катышууга жана, мисалы, кино, музей студенттерди, же башка шаарга барып эс алып келет. Мындай учурда адам катары "душман" менен психологиялык байланыш, сиз жалпы кызыкчылыгы, же сен да мүмкүн экенин көрсөтүү, аныктоо үчүн маанилүү учурунда, ал сүйкүмдүү эле. Эгер балдар ортосунда кастык тууралуу сөз кыла турган болсок, анда шаардын баскыны боюнча бирге барып, бир үй-бүлө хоккей оюн болушу мүмкүн. мугалим проблемалуу мамилелердин учурда, "алдын ала" ойнотуу үчүн аракет кылышат. Сиздин мугалимдердин талаптарын көрсөткөн жок, бийликке нааразы кетет деп айта албайм. Тескерисинче, анда, мисалы, мугалим - химик, сабактан кийин, ага чейин жүрүп, университет бала химия, жана ал үчүн жаза абдан маанилүү экенин изилдеп көрүүгө болорун түшүндүрүп бергиле. жеке сессияларды өткөрүү үчүн жумасына бир жолу сурайт. Көп учурда, алгачкы душмандык кийин улуу достукту иштеп чыгат, жана бул мүмкүнчүлүктү колдонуп, керек.
- Анын ашыкча талап көрсөтүү, бала "күч" эмес, ар кандай учурда underachievement жана, албетте, жок, күнөөлүү эмес, "күчтүү тил" колдонууга болбойт. Анын кирешеси менен "Play". Мисалы, бул жылы бир чет тилде, анын мугалимдерге төлөп бере албайт деп. Балким, мындай учурда өзүн
бала менен суроо келет: ". Балким, сен да бир жыл мен үйрөндүм баарын унутуп калам, анткени, менин англис төлөй алат" болгон китептерди сатып алууга баланын "сүйрөп" эмес, ал жакшы китептер анын жашоосунун бир бөлүгү болуп саналат кимге адам менен таанышууга карап каалабайт, ал балага күчтүү таасир өндүрүү үчүн шектенбесек болот. баланын бийлигинин көз карашы боюнча, "сабатсыз" пайда келбейт, жана адабияты боюнча пайыздык өзүн көрсөткөн. - Ошондой эле, бала барат мектепте, анын тема менен чын дилден кызыгуу көрсөтүү реалдуу мугалимдер, иштеген сак бол. Мында изилдөө катышпоого жана формалдык эмес, боло турган гана, балким, бул учурда, бала мындан ары да түрткү болбойт. мугалимдер жана студенттер шыктануу менен предметин жакшы команда, силер үчүн баарын жасайт.