Заманбап билим берүү Баланын өнүгүшү жана билим мамилелерге Токтоп ар түрдүү көптөгөн ата-коёт. педагогикасында Акыркы кылымда ал бар үчүн бар, алардын ар бири укукту зор катар теориялар жана билим берүү системалары менен түзүлгөн. көп өлкөлөрдө популярдуу бүгүн, атап айтканда акысыз Waldorf мектепке ээ. анын негиздери жана өзгөчөлүктөрү жөнүндө, ошондой эле мындан ары да талкууланат.
Valdorsfkaya мектеп - анын негизи жана келип чыгышы
Алардын бар дүйнөлүк ири билим берүү системалары ойчул жана Англия Rudolf Штайнер карызы бири болуп саналат. Philosopher жана дин, экономика жана илим боюнча көптөгөн китептерде жана лектор жазуучу, ал Anthroposophy түзүлгөн ( "Anthropos" - эл, "Ош", - акылмандык) - доктрина, алардын максаты болуп саналат атайын көнүгүүлөр жана ыкмалардын жардамы менен уктап адамдын жөндөмүн ачып. 1907-жылы, ал Штайнер билим берүү боюнча биринчи китеп басылып чыккан. Ал эми 1919-жылы, анын билим берүү негизинде мектеп Штутгарт Германиянын шаарында түзүлгөн. Бул иш-чара ушул шаар тамеки комбинатынын "Waldorf-Astoria" ээси болгон көп Emile Moltó, сурап калды. Ошондон бери, Waldorf аты мектепке гана аты эмес, бирок белгилүү.
Waldorf ыкмасы негиздери
бир кылым бар Waldorf ыкма дүйнө жүзү боюнча таанымал деген эмне?
Waldorf билим берүүнүн негиздери өтө жөнөкөй: бала башчысы билим "насостук" өзүбүздөн жогору эмес, алууга аракет эмес, өз алдынча иштеп чыгуу мүмкүнчүлүгү берилет. Улуу көңүл ар бир окуучу үчүн рухий жактан өнүктүрүү жана жекече мамиле төлөнөт. Башка сөз менен айтканда, Waldorf билим берүүнүн негизи бул кол тийгис негизинде болот:
- негизги "рухий жашоонун шайкеш келтирүү." мугалимдердин негизги максаттарынын бири - эркин, сезим жана ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө бирдей болуп саналат. студенттер боюнча Мугалимдер бул сапаттар ар кандай курактагы көрүнөт кандай, тёлёёгё чейин аларга убакыт берүү керек.
- "Доорлору" окутуу. Бул Аты Окуу мөөнөтү болжол менен 3-4 жума жазыла элек. Ар бир "жаш", жылдын акырына карата абал боюнча балдар нерсе жетүү мүмкүн экенин билип, эч кандай чарчоо, жана энергия сезебиз.
- негизги "коомдук чөйрөнүн шайкеш келтирүү." Башка сөз менен айтканда, мугалимдер баланын айлана-чөйрөгө өзгөчө маани беребиз, анткени эч нерсе жок, аны ээлеп ал жана анын касиет-өнүгүшүнө тоскоолдук жок.
- Мугалимдердин табиятты көбөйтүү талаптары. Waldorf педагогикалык окуу бир гана адам өзү дайыма жакшыртуу жана иштеп жаткан, сарпташы мүмкүн экенин билдирет.
- балага жекече мамиле. Бул учурда "зыян кылба" деген принцип окуучунун руханий жана акыл-эс ден соолугун карата жайылтылат. Мисалы, айыптоолорду четке баа берип туруп, билим берүү системасы, башка алсызыраак экенин бир өзүн-өзү бекем болууга. мектеп конкурсуна гана жаиз ийгиликтерди жана жетишкендиктерин жакшыртуу, кечээ менен өзү күрөш болуп саналат.
- Биргелешкен иш-чаралар. инсанды гармониялуу өнүктүрүү кемчиликсиз бир класс достук эмес жана карама-жол берет командада иштөө жөндөмүн, өбөлгө түзөт. Бул музыка сабактарды киргизүү, botmerovskaya гимнастика, eurythmy, хор ырдап, ж.б. балдарды бириктирип турган негизги себеп - Көп жылдык машыгуудан, жанында жайгашкан мугалим, ыйгарым укуктары.
Waldorf мектеби технология классикалык окутуу көптөгөн жактоочулары тарабынан таанылган эмес. Бирок, анын өзгөчөлүктөрү жактоочулары бар:
- класс мугалими (бир жана сегиз жылдан бери бир адам бир эле адам, мугалим жана аны караган) эки сааттан биринчи сабак болуп саналат. мектепте биринчи сабак ар дайым негизги нерсе болуп саналат.
- жалпы билим берүүчү мектептерде негизги академиялык сабактар болсо, Waldorf мектеп көбүрөөк көңүл
Ал көркөм өнөр, музыка, чет тилдери берилет, ж.б. - Мектепте, эч кандай окуу китептери. Китеби негизги куралы болуп саналат. Ал - балдар, алардын тажрыйбасын жана эмнени үйрөнгөн өкүлү болгон күндөлүк бир түрү. Гана жогорку даражалуу негизги сабактар боюнча бир нече китептер бар.
Бүгүнкү күндө дүйнө жүзү боюнча Waldorf мектептердин бирикмеси анын балалыгы сыйлайт, билим берүү жана бала аны ажыратпайт. Штайнер жолдоочуларынын негизги максаты - баланын жөндөмүнө жана пландуу жеткен жашоого даярданууга мүмкүн болушунча маалыматтар көп табиятын иштеп чыгуу.