ыкмасын тандоо үчүн ата-энелер бир адам ар кандай ой-билим берүү. Кээ бир айланып, "берилүү", бир аз чөккөндүгүн артык, башка - карама-каршы болуп шайланган күнү "темир муштум". Бул туура эмес, ошондой эле бул үй-бүлөлүк билим берүү зор пайдаларды алып келет - убакыт көрсөтөт. Бүгүн биз бала тарбиялоого жана тибет ыкмасы жөнүндө силерге айтып коёюн. Келгиле, батыш үчүн, Чыгыш нерсе сырдуу жана түркүн түстүү болуп көрүнөт, ал эми чыгыш адамдар ар дайым сабырдуулукту жана акылмандык менен тыгыз байланышта болот. дин буддизм негизделген Тибет, жөнүндө, балдарга билим бер, биз ыкманы колдонуп жаткан такыр башкача.
балдардын тибет билим берүүнүн негизи кабыл алынгыс шерменделик жана жазалоонун болуп саналат. Анткени, адамдар балдарын чаап, эмне үчүн бир гана себеби балдар аларга тартуу бере албайт. Тибет Бала тарбиялоо ыкмасы балалыктан өсүп бүт мезгилди бөлүштүрөт "беш жылдык план."
Биринчи беш жылдык мөөнөтү: төрөлгөндөн баштап, беш
Наристе төрөлөөрү менен бир жомок көрөт. 5 жылга чейинки билим берүү ыкмасы менен салыштырууга болот Японияда балдарын тарбиялоодо . Балдар баарына уруксат берилет: эч ким жазалоого эмес, урушат эч качан, эч нерсе балдарга тыюу салынат. Ушул мезгил ичинде Тибет билим берүү боюнча, балдардын жашоо-тиричилигинин жана кызыгуу үчүн асыл койду. Baby бир иш-аракеттердин натыйжасы болушу мүмкүн экенин түшүнүп, көп чынжырчаларды жана логикалык кура албайт. Мисалы, 5 жашка чейинки балдар үчүн акча табуу керек, кээ бир нерселерди сатып алуу үчүн кандай түшүнүү мүмкүн эмес болуп калат. теке, кооптуу бир нерсе келет, же туура эмес мамиле кыла турган болсо, анда ал алаксытып же коркуп жүзүн үчүн сунушталат, теке, бул өтө кооптуу экенин жакшы билген.
экинчи беш жылдык, 5 жылдан 10 жылга чейин мезгил
бешинчи туулган күнүн кийин, бир жомок баласы түз кулчулукка түрткү берет. Бул мезгил аралыгында Тибет билим "кул" деп бала менен байланышып, насаат, аларга милдеттерди коюу жана алардын жаны аткарылышын талап кылган. Бул куракта балдар тез интеллектуалдык жөндөмдөрүн жана көз иштеп жатышат, алар жүктөөгө мүмкүн болушунча көбүрөөк керек. Жакшы музыка балдарды кармап, бий, сүрөт, күндөлүк милдеттерин аткарууда, ата-энесинин ар тараптуу жардам берүүнү сурап, үйдүн тегерегиндеги физикалык жумуш кирет. Анын иш-аракеттери менен элдин пикирин алдын ала жана оң маанай алып келиши үчүн, башкаларды түшүнүү үчүн баланы окутуу - бул мезгилдин негизги милдети болуп эсептелет. infantilism өнүктүрүү эмес эле бала, бирок денелик, "чыйпылдоо" жана боорукердик менен мамиле кылууга катуу тыюу салынган болушу мүмкүн жазалоо.
Үчүнчү беш жылдык мөөнөтү: 10 жылдан 15 жылга чейин
бала бардык маселелер боюнча аны менен бирге 10 башкача айтканда, кеп, "бирдей", сөз баштоо жашы жеткенде, бардык аракеттерди жана иштерди талкуулоо үчүн. Эгер өспүрүм айрымдары идеясын күч келсе, анда "баркыт кол кап", аны эмне кылуу керек: ештер, ыкмалар, бирок, кандайдыр бир учурда киргизүү, жок болот. Бул мезгил ичинде ал тездик менен ойдун өз алдынчалыгын жана көз карандысыздыгын өнүгүп келе жатат. Силер жүрүм-туруму же баланын иш-аракеттери менен бир нерсе туура эмес болсо, кабар айтуу ишине тыюу салынгандыктан качуу, кыйыр түрдө ага тиешелүү аракет кылышат. балага кам көрүүгө аракет кылба. Анткени ал мүмкүн
Акыркы мөөнөтү: 15 жыл
15 жылдан кийин балдардын билим Тибет көз-караш боюнча кеч балдарды алып келиш үчүн, жана ата-энелер гана өз күч-аракети жана эмгеги жемишин жыйнап алабыз. Тибет акылмандарын 15 жылдан кийин баланы сыйлап, жок болсо, анда ата-энелери биринчи эле мүмкүнчүлүктөн пайдаланып түбөлүккө тартып ала албайт деп айтышат.
Балким, билим берүү бул ыкма толугу менен биздин менталитетибизге колдонулат, бирок аны чындык жакшы суммасы мүмкүн эмес.