Кандай маселелерди чечүү үчүн бир баланы үйрөтүү үчүн?

Математикалык илимий балдар үчүн жетиштүү кыйын. Бала туура маселени чечүү үчүн кандай түшүнүгү жок болсо, андан кийин ал үчүн топтолгон бардык билим, алар ал башталгыч мектеп куруу алган пайдубалы начар, үстүнө жатып, жакшы биле албайт.

Ата-энелер көчө математика жалпы адамдын жашоосу таптакыр зарыл эмес деп ойлойм, анда, алар туура эмес болуп саналат. Бардык кийин, эсептөө менен байланышкан көптөгөн кесиптер бар - инженерлер, куруучулар, иштеп чыгуучулар жана башкалар.

Бала бул каттамды кетип калган күндө да, ал дагы эле анын жашоосу абдан пайдалуу болсо, аналитикалык ой жүгүртүүсү, бул белоктор ар кандай чечүү жөндөмү менен иштеп чыгат.

Кандай маселелерди чечүү үчүн бир баланы үйрөтүү үчүн?

Эн башкысы, баланы окутуу үчүн эмне - маселенин маанисин түшүнүп, издөө үчүн эмнени билдирерин түшүнүүгө жардам бер. Бул үчүн, текстти түшүнүү үчүн зарыл болсо, ошончо жолу катары каралышы керек.

баланын экинчи класста жогорулатуу "," 5 караганда так ушундай 3 эсе аз "болгон деп түшүнүү керек, ж.б. Бул негизги билими жок, жөнөкөй табышмактарды чече албай калат жана камбала улантат.

Ар бир кайталап жана материалдык жактан маанилүү бекемдөө экенин билет. Бул бала эсине жана теманы түшүнгөн деп ойлоп, кокустан тренингдерди баштоо үчүн зарыл болгон эмес. бир аз сандагы милдеттерди, анан бала ар дайым күнүмдүк негизде чечүү үчүн жакшы абалда болот.

1-2-3-класстын кыйынчылыктарды бала кантип үйрөтүү үчүн тосуп алуу керек?

өзүнүн жөнөкөй табышмактарын берүүнүн - ата-энелер Ыйык Китепти изилдеп жаткан кишиге кантип жок болсо, анда жөнөкөй менен башташыбыз керек. Алар турмушта түздөн-түз алынып коюлушу мүмкүн.

Мисалы, 5 шоколаддын жана кызы бир нече суроолор 3. Же болбосо бир эне, сен аракет болот. Канча Кенди алар менен чогуу? Же болбосо, канча апам кызы көбүрөөк шекердүү. Мындай ыкма менен жооп кызыкдар баланы түзөт, бирок, бул маселеге кызыкдар - так жооп алуу үчүн негиз болуп саналат.

Бул маселенин шарты болуп баланы кантип билүү керек. Анткени, бир компетенттүү жазып туруп деле туура чечим кабыл алууга болот. Башталгыч мектеп үчүн шарт, адатта, эки берилген сандарды туура болсо, анда кийинки суроо.

4-5 класс үчүн маселени чечүү үчүн баланы кантип үйрөтүү керек?

Адатта, 9-10 жашка чейинки балдарга жүктөлгөн милдеттерге ылайык, ошондой эле күрөшүп жаткан. биринчи класстагы жана дайынсыз жоголгон бир нерсе болгон болсо, башка жогорку окуу эч нерсе жок, анткени ошол замат, кемчиликтерди толтуруу керек, ал эми эки-экиден студент таба албай калат. Бүгүнкү күндө караганда бардык сүрөттөлгөн турган, математика абдан пайдалуу эски СССР окуу деле турбайт.

бала тyп-сырын билбегендер, жана алгоритмин чечүү үчүн иш-аракет кылууга эч кандай зарылдыгы көргөн болсо, анда ал абалын көрсөткөн чыныгы үлгү болушу керек. Башкача айтканда, сиз жөн гана сан жана сөздөр менен жазылган кайсы буруу керек. Ошентип, долбоордун машина болушу мүмкүн, билүү керек болгон ылдамдыгы менен картошка каптарына - бардык, коркунуч кандай көйгөй.