түрдүү кадыр-барктуу жана негизинен жагымдуу коом адамдын каралат, ар бир бойго жеткен адам, эмне үчүн ал жерлерде бир катар башка жакшы үйрөнгөн билими суммасы түшүнгөн жок да. Бирок, ошентсе да, анын мазмуну боюнча иштелип чыккан жана салыштырмалуу маданияттуу коомдун жана мамлекеттин билим берүү системасы жана ар тараптуу камсыз кылуу сыяктуу бир түрдө жабдылууга толтуруп, инсандык өнүгүүнүн окуучуга.
Ашпозчу жеке өнүктүрүү
белгилүү бир даражада (жана өнүктүрүү боюнча белгилүү бир мерчемге чейин) үчүн, көпчүлүк учурда ал адам өмүрүнө жана аны иш жүзүндө келечеги үчүн жакшы болот. Билим берүү , райондордо (табигый жана так илимдер + гуманитардык жана билим да +, аз эмгек ыкмаларына жана маданий көндүмдөрүн аралык тармагында) менен шайкеш, белгилүү бир жагдайларда, жок дегенде минималдуу компетенттүүлүгүн адамга берет. Бул ой-пикирди билдирүү үчүн гана керек эмес, ал эми тигил же бул маселе боюнча чечим кабыл алуу жана иш-аракет кылуу үчүн өзгөчө маанилүү болуп саналат.
Бул ар кандай тематикада маселе бир Көлөмдүк карап мындай жагдайларда бир нече инсандар ыраазычылык натыйжалуу пайда болушу мүмкүн экенин белгилей кетүү керек. Башкача айтканда, бир түрдүү жеке өнүгүшү үчүн бирдиктүү маалымат менен камсыз кылат жана, кандайдыр бир жол менен, ар түрдүү тармактарда эксперттик. Кээде иш жайлап экенин белгилей кетүү керек.
Албетте, биз кайра жаралуу жана агартуучу, качан билим берүү өткөн толук иштеп чыгуу жана encyclopedic билимдүү адамдар үчүн пайда экенин түшүнүшөт. жалпы илимий-билим көбү, алардын ырастоосунда, өтө көп, анткени бир өзүнчө алынган заманбап адам башына туура келбейт
Жалпысынан алганда, бир нече адамдын, ал адам, ал буга чейин билим берүү мекемелеринде окутуу аяктады жеткен бир шарты болуп саналат дегенди билдирбейт, ал дүйнөнү изилдөө уланууда жана анын маданий өнүгүшүнө тоскоол болбойт. Негизи, жашоонун мындай мамилеси, башкача айтканда, ынтымак умтулуу жана жеке жалпы маданий-тегерек иштеп чыгууну камсыз кылат.