Эгер бала эмне кылуу керек?
Бала гана уулуу козу карындар жегенге болбойт деп так түшүнүү керек, бирок ал да, анын колу менен коркунучтуу алып. Ал эми ушундай жагдайга жол бербөө үчүн, сен баланы кантип карап, кайсы жерде "жакшы", козу карындар бар айтышыбыз керек. Бир жакшыраак баян абдан даамдуу жана ден соолугу үчүн кыскача баяндоо менен баштайт - ак козу.
балдар үчүн Boletus edulis
чуркоо боюнча дөбөдө
коюу бадырайган, козу карын турган.
Жаан бир аз нымдуу,
Boletus edulis - чоң жана маанилүү.
Мындай сонун ыр бардык желе козу абдан баалуу менен таанышкандан тартып, аны кайталап көнүгүүгө болот - Borovik, же аталары сыяктуу эле, ак козу карын.
Ал козу карын падышалыгына падыша жана ар бир козу карын тандагыч түш болуп эсептелет. Сырткы өз жакынына ар кандай Boletus: ал коюу ак же бир аз саргыч күрөң себептүү, шапкесин болчу. Анда эмне үчүн, ал ак деп аталат? жоготуу балдар сурашы мүмкүн. Ошондой эле, анткени Borovichka сынык болсо, анда - ал таза ак болот ичинде. деп текшерип, жакшы көрүнүшү ак кычыткыны эстеп, балдар алар үчүн сүрөттү даяр алдыга жардам берет.
Албетте, капкак түсү жарасы жана анын жашаган жашына жараша, ар кандай болушу мүмкүн, бирок ал биринчи жолу жүрүп жатат улгайган балдар үчүн пайдалуу болуп турчу эле ", козу карын мергенчилик".
чоң жана кичинекей ак козу карындар бар. Козу, аба-ырайынын шарттарына байланыштуу кандай гана чоң өсө берет. Мисалы, катуу жамгырдан кийин токойго барып, анда, албетте, чоң Borovichka чогултуп алат. жылуулук жана ысык да, тилекке каршы, олжо эсептеген эмес.
False ак козу карын
балдар үчүн ак козу карындардын кыскача баяндама жасоо, анын асыл тууган өтө көп окшойт жалган ак карын сөз керек. ак козу алып беришмек (жалган) айырмалоо үчүн, төмөнкү айырмачылыктарды билүү керек. жарака боюнча: -Мал кычыткы өт кызгылт тартса, ак түсүн өзгөртүү билдирбейт. бир сабагы өт жарасы кара сетка үлгү көрүүгө болот, жана түстү төмөнкү үстү тааныштык чектөө. өт боюнча ак козу карындардын айырмасын көрсөтүшү үчүн, балдар үчүн атайын сүрөттөрдүн жардамы менен гана мүмкүн болот.
| | |
| | |