Чыгармачылык менен ой жүгүртүү

жашоо кыйын адамзатты кылып Пикассонун жана жаңы технологиялык ойлоп сүрөттөрдү карап, эрктен тышкары Адам акылы бул чыгарманы түзүү идеясы канчалык жөнүндө ойлоно баштайт! Чынында эле, бул өзгөчө бир адамдын дээрлик ар бир адам мүмкүн болуп абдан кыйын. Бирок кантип, чыгармачылык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү ой жүгүртүү моделдерин токтотуу үчүн жана дүйнөнүн кадимки акыл жеткис түртүп? Бардык үчүн айтып коёюн.

чыгармачыл ой жүгүртүүнү өнүктүрүү

чыгармачылык ой жүгүртүүгө адамды үйрөт - жөнөкөй маселе эмес. Айрыкча, бала, эгер ал кыялданбашыбыз, акылдан жакын үчүн колдонулган эмес. Бирок, жаш курагына карабастан, дээрлик ар бир келсе, башкача ойлоно башташы мүмкүн. Бирок, буга чейин, бир нече маанилүү эрежелерди эске тутуу керек:

1. Биздин жашоо - биздин ой-натыйжасы болуп эсептелет. башкача айтканда, бир адамдын жашоосунун ар бир кадам, анткени, анын акыл-жылы туулган идея жатат.
2. ой жүгүртүү адамдын мүмкүнчүлүктөрү чексиз. Бул ар кандай багытта ой пайда болот.
3. Бир киши эч нерсе кыла албайт! Демек, ал пландаштырылган баарын жетүүгө болот жана эмне ишенүү.
4. Imagination жагдайлар жана далилдер алда канча маанилүү болуп саналат жана бул дүйнөнү башкарып жатканын.

эрежелерин билип, сага ыйман менен, Ким тоолорду ордунан жылдыра алат. Мисалы, азыркы дүйнөнүн мүнөздөмөлөрүнүн негизинде, чыгармачыл ой жүгүртүү, ошондой эле бизнес боюнча жардам берет. Ал гана компания ийгиликтүү, кызыктуу долбоорлор, жана буюмдар талап кылууга мүмкүнчүлүк жок. акылдуу жана өзгөчө ой-муунга өтө практикасы кээде аларга киреше жана ийгилик алып келет, алардын бизнесин, түзүү катардагы жарандарга түртөт. Бул дагы али боло элек болсо, анда өзү чексиз ишеним менен башталат жана чыгармачылык менен ой жүгүртүү ыкмаларын колдоно баштайт.

чыгармачыл ой жүгүртүү ыкмалары

чыгармачыл ой жүгүртүүнү жалпы технологиясы, тилекке каршы, бирок табылган эмес. Бирок, аны өнүктүрүү үчүн ар түрдүү жолдору бар:

1. Издөө ыкмасы ыкмалар жана аналогдор. көптөгөн ар түрдүү көйгөйлөр жана аларды чечүүнүн жолдору менен өзүнөн-ой менен мүнөздөлөт. Бул баш-жылы туулган, ар бири, белгилүү бир ишти талап кылбайт. Ошентип, бул жашоонун топтолгон тажрыйбаны колдонуу менен бул абалга бир чечүү жолун табуу үчүн мүмкүнчүлүк берет.
2. Guessing. Кээде алардын иш-аракеттери, албетте, үстүнөн ойлонууга мүмкүн эмес болгон жагдайлар бар. Бул белгисиздикти чечүү үчүн бул учурда калчашууда мээге жана иш таянууга туура келет. Башка сөз менен айтканда - ишеним боюнча бир сезим.
3. Акыл чабуулу. Бул элдик ыкма ХХ кылымдын 30-жылы түзүлгөн болуп саналат. Анын өзгөчөлүгү сынга тыюу жатат, б.а. Бул ой-муунга бөлүнгөн. Мисалы, бир топ 40 мүнөт ичинде белгилүү бир тема боюнча өз ой-пикирлерин билдирүү бар, 10 мүчөдөн турат. кандайдыр бир такыр чечилет, күлкүлүү чейин ойдон чыгарылган жана жалган (алар сынга бардык идеялар кубатталат мүмкүн эмес). кээ бир учурда, толкундануу башталат, идеялар пайда болгон, өзүнөн-өзү катышуучуларын жана мээси ыктымалсыз гипотезага алдыга салып баштайт. Чабуулдун End катышуучулары тарабынан сунуш кылынган жолдор толук талдоону жана баалоону камтыйт. Бул методдун негизги артыкчылыгы - ар бир катышуучу алат тажрыйба-кутуча ой жүгүртүү.
4. Психикалык карталар. чечимдерди кабыл алууда, башымдын ичинде ойлору менен жаңы маалымат же калыпка келүү эсепке алуу үчүн колдонулушу мүмкүн, чыгармачыл ой жүгүртүүнү мындан сонун ыкмасы. карттар менен кантип иштөө керек

• кагаздай бир барак чоң болушу керек (A4 минималдуу болуп саналат);
• борборунда сиз сүрөт кыйынчылыктарды же жагдайларды жаратат буруу керек;
• кичине "бутактын" келген кол (негизги ачкыч проблемалар) менен бутактарынын борбору түзүлгөн;
• басма тамгалар ж.б., түркүн-түстүү маркерлерди колдонуу керек

техникасы, байланыш диаграмма сузуп маселенин маанилүү учурларын эстеп, милдеттерди көрүү сүрөтү чечүү үчүн калыбына келтирүү үчүн жардам берет.

Чыгармачылык менен ой жүгүртүү, ошондой эле өзгөчө белоктор менен иштеп чыгуу керек. Бул маселелердин кээ бир мисалдар бар а "куулук" жана аларга жооптор:

• шамчырактын 5 чырактары 2 күйүп өчүрүлгөн. шамчырактын күйүп калган канча турат? (Алар болгондо маселе, алар туура эмес деп айткан эмес да, алар, 5 бар);
• суу үч таранчыны отурду. Бир учуп кетти. Канча канаттуулар калган? (Учуп, бир гана. Ал эми башкалары чөгүп бар эле).

Ошо сыяктуу эле, силер математика балдардын окуу кандайдыр бир көйгөйдү чечүүгө болот. Андан ары, кандайдыр бир маанилүү, оор маселе. башкы нерсе -, ой жүгүртүү түзүмүндө кулак эмес, үйрөнүү үчүн толук ишенсек болот жана өз ойлору менен күчкө ишенип!