5 жыл менен бала убакыт окуганды үйрөнүүгө турган убак келет. Бүгүнкү мугалимдер кайрадан биринчи-класстын окуучулары, жок дегенде, мектепке келип жасалган деп күтүп, буга чейин үн билүү жана муундардын коюп алган эле. Ошондон кийин көп апалар жана сурашат: "Кантип окууга баланы үйрөтүү үчүн?".
Эмнеден баштасам?
Биринчи кезекте, ар кандай окуу сен балага кат жана үн эмес деп экенин билиши керек. Ар бир тамга жана үн түшүнөт - 2 түрдүү түшүнүктөр: каты - ал үндү жана өз кезегинде үн көрсөтүп белгиси - бул, биз айтып, бир же бир-бирине кат уккан болот. Бирок, балдар, адатта, начар абстракттуу ой менен иштелип чыккан жана алардын идеялары белгилүү сүрөттөрү туура келет. Бул жаш бала бир катында "H" ордуна "EN", "P" ордуна "жана" боюнча сүйлөшүү үчүн зарыл тренингдин жүрүшүндө жатат.
үйрөтүү
Ал бир эле учурда бардык кат билген эмес, сөзсүз түрдө ошол муундардын окуган бир баланы окутуу. Алар учурунда сакталат. Азыркы учурда, бала башында 5 эле жыл окуп үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк ыкмаларын көп саны бар. бул жөнөкөй жана натыйжалуу төмөнкүчө чагылдырууга болот:
- Биринчиден гана үндүү тыбыштарды үйрөнүшөт. Бул үчүн колдоно оюнду бала окутуу үчүн окуу жардам берет. Мисалы, кагаз бардык чөйрөлөр үндүү жөнүндө жазып, бөлмөгө бир жип бетинде коюш керек. Андан кийин эле каттар боюнча кезек көрсөтүү, ал эми бала бир ыр ырдап да сурасак болот. Бир аз убакыт өткөндөн кийин, башкача тартипте алардын кай, бул чөйрөлөр тартибин өзгөртүү. Байланыштуу 10 үндүү болгондугуна байланыштуу, улак алып, аларды тез эле эсимде.
- кээ бир окуп үйрөнүү муундардын анда кыска аз сөз. Көпчүлүк учурларда, энелер Primer колдонуп жатышат. Бирок бул толугу менен туура эмес. Логопеддерине балдар жакшы муундардын же сөздөрдү эстеп көрсөттү. аларды түзүү үчүн мурда үйрөнгөн үндүү колдонушат.
- Окуу сөздөрдү. Бул үчүн, буга чейин бала тааныш 5-6 сөздөрдүн тобун түзөт. түсү үчүн түстүү кагаз сыныктарын муундардын аларды жазып, бир болуп, өлчөмү жана түрүндөгү ар түрдүү. баланы көрсөт чогуу окуп, үйдөгү турсун. ошол кагаздын кесиндилери жазылган бейнеси, аты предмети боло турган болсо, анда ал тапшырманы менен күрөшүүгө жардам берет. Бир аз убакыт өткөндөн кийин, бир сөзүн окуп бир баланы алып, сүрөттү алып же сүрөттөгү бар экенин унутпа. Ал сөз жүрөктү айтып, аны окуган эмес, ошол мезгил-мезгили менен, жалбырагы кайрадан зарылдыгын татаалдаштырган. Ошондой эле туура эмес ой-ниетин окуп, улак чечүү үчүн күтүүгө болот.