Орус тилинде менен көндүмдөрдүн түшүнүктөрдүн ортосунда эч кандай так айырма деле жок. интеллектуалдык чөйрөлөрдө жөндөмдүүлүктөрүн чебер түшүнүгүнө карата төмөнкү категория деп кабыл алынган. Бирок, экинчи жагынан, педагогикалык практикага туш жаткандарды, чеберчиликти пикирде - белгилүү бир иш-аракеттери менен чеберчиликти алуу өркүндөтүлгөн даражасы.
көндүмдөрүн өнөрүн эмне менен айырмаланат?
Бул маселе менен бир контексте мазмуну кыйла талаш-тартыш учурларды жаратат. жөндөмдүүлүгү көндүмдөрүн калыптандыруу үчүн иштеген жана көндүмдөр гана негиз боюнча ишти жүзөгө ашыруу - Айрым окумуштуулар жөндөмү деп ишенем. Башка окумуштуулар ар кандай артыкчылыктуу: аларды түшүнө билүүнү - бирок акылмандык мурда ишин жүзөгө ашырууга жөндөмдүү - кандайдыр бир иш-аракеттерди өздөштүрүүдө өнүккөн баскычы.
баалуулуктарды дагы бир айырма бар: окуучулар - бул эмгек аркылуу сатып алынган нерсе, өзүнө иш, билими, табигый шык жана жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө көргөн кээ бир учурларда. Азыркы учурда, бүдөмүк жана так чек жок, жөндөмдүүлүгүнө жана чебер ортосундагы айырма.
көндүмдөрдү калыптандыруу
Skills жана адам көндүмдөр (кыз басып чыгаруу, мисалы, калыптануу жараянында болушу мүмкүн сап отурат үйрөнүшү же түзүлгөн (ошол эле кыз мындай иш өздөштүрүлгөн жана сап боюнча отуруп алат) болот). Бул жерде башкы нерсе - иш сапаты, анткени аткаруу үчүн туура эмес иш-аракетти кайталап, туура эмес, шык пайда болот.
Ошентип, пайда болгон акылмандык же чеберчиликти, өзгөчө ыкма менен өзгөчө сапаты менен жүзөгө ашырылат бир иш-аракет болуп саналат.
Vital көндүмдөр
Башында каралат практикалык көндүмдөр маанилүү, физикалык иштеринин чектелген гана тизме деп - басуу, башкаруу жөндөмдүүлүгү курал, ж.б. Ошентсе да, азыркы учурда жашоо үчүн пайдалуу болот негизги шык, ал аябай эле көп болуп саналат. тизмеде коопсуз байланыш ыкмаларын камтыйт, эгер мүмкүн эмес, азыркы коомдогу бул жашоо жок, электрондук жабдуулар туура, жана жөндөмдүү, бул абдан оор. Бирок, ар дайым коомдук көндүмдөр олуттуу кароого алынган.
көндүмдөрүн калыптандыруу методдору
Билгичтиктер, көндүмдөр, жөндөмдүүлүктөрү, билим - бул окутуу жана өнүктүрүү боюнча иш-чаралардын жүрүшүндө адамдарды ала аласыз. Азыр ал жерде окуу билимдер жана көндүмдөр дидактикалык негиздери негизделиши керек бир элес, бирок ар бир конкреттүү предметтин жеке өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен. Эгерде адам таланттуу кабыл кайсы ыкмасы билим өздөштүрүү жетиштүү канчалык камсыз учурда натыйжалуу болот деп эсептелет.
Биз чеберчиликти турган бир теория карап, анда - көндүмдөрүн калыптандыруу ыкмасы ар кандай көндүмдөрүн калыптандыруу, чебер, техниканын бир бөлүгү болуп саналат:
- Skills түзүмүндө оор көндүмдөр, ошондуктан ийкемдүү алгоритмин талап: кээ бир иш-алмашылган болушу мүмкүн, кээ бир - чыгып, башкалары - акыркы чечим кошулуп берилет. Бул маалымат берүү абдан маанилүү жетишкендиктер болуп саналат
Ар бир иш-аракет. - башкача айтканда, көндүмдөрүн - түзүмү automatism үчүн колдонулган иш-аракет кылууга жөндөмдүү, камтыйт.
- чебер учурда жалгыз бир туура чечим жок - бул дайыма эле мүмкүн тандоо бир нече ортосунда тандоо бар.
Ошентип, билим калыптандыруу - конкреттүү иш-аракет менен automaticity аны алып, жана көндүмдөргө ээ болуусуна - жөндөмүн кырдаалды талдоо жана зарыл чебер болсо, ошол эле учурда тартуу, иш-чаралардын бир ырааттуулукту аткарууга. Мисалы, бир адам машинаны жана ылдамдыгын которуштуруу үчүн үйрөнгөн болсо - бул бир чеберчиликти, жана жалпы эле кууп жолдо ишенимдүү жана жакшы сезип турат - бул салуу чеберчиликти талап кылат.