Акыл эстен артта калуу себептери

Психикалык басаъдоосу мээнин айрым аймактарында кээ бир ооруларды пайда болгон акыл-милдеттерин өнүктүрүү каталарды чакырды. акыл эстен артта калуу себептери, генетикалык шыктуулук ушундай өсүүдөгү бузулуулар адамга (хромосомдук четтөөлөр аныкталган учурда мис,), ошондой эле ар кандай себептерден интранаталдык кош бойлуулуктун учурунда түзүлүшү жана тапшырылган (кан кээ бир көйгөйлөрдү пайда-жылы да турушу мүмкүн ж.б.у.с. неонаталдык шоктон, акушердик бычууда жана-ж.к.ж.).


Төрөттөн мурда жана кийин

Мындай Майып балдардын акыл-эс жөндөмүнүн өнүгүүсүнө кармалышына, ошондой эле турмуштук көндүмдөргө ээ болуусуна чектөөлөрдү дуушар болушу мүмкүн. Мындай шарттарды текшерилүү, адатта, мындай мыйзам бузуулар жана кемчиликтер менен бириктирип, айрыкча, жаш кезинен эле жүзөгө ашырылат иштеп чыгуу , мисалы, мээ шал болуп.

ошондой эле акыл-эс жагынан артта себептери болушу мүмкүн төрөттөн улам, мисалы, коомдук чөйрөсүн өнүктүрүү ылайыкташууга жардам багытталган Оюнда да, таанып-дем начар тамактануу жана чечилбегендигине байланыштуу. Бүгүнкү күндө жалпы деп эсептелинет себептери жана акыл жагынан артта түрлөрү, ар кандай хромосомалык оорулар (мисалы, Даун оорусу менен ооруйт), генетикалык этимология тынчсыздана системасынын оорулары жана генетикалык метаболизма оорулары кирет. Бул оорулардын, адатта, жүрүм-турумдук жана сезимтал мамиле ооруларын даана жапа чеккен балдар, коомдук биригүү менен кыйынчылык, көп түйшүк мартаба болуп саналат жана Депрессия көрбөшүм үчүн ар кандай түрлөрү.

башкы нерсе - бул сүйүү

азыркы психиатрия кылдат акыл эстен артта калуу себептерин жана жашырын талдоо бул бейтаптарды дарылоо акыркы ыкмаларын иштеп чыгуу үчүн мүмкүндүк берет, бирок алар акыл-милдеттерин анормалдуу түшүүсүнүн менен жабыркаган балдар менен иштөө үчүн, мисалы, атайын түзүлгөн борборлор сыяктуу коомдук-vspomogayuschimi элементтери менен бирге кыйла натыйжалуу иштөө ошондой эле окутуу ыкмаларын ар кандай оорунун оордугу жана пунктунун берүүнү азайтуу үчүн колдонулган бул борборлордо негизинде бар мектептерди omoschi алардын тегерегиндеги дүйнөгө ылайыкташтырууда.

Бирок, акыл-эс жагынан артта калган диагноз калган балдар менен иштөө, албетте, абдан маанилүү аспект, чексиз ата-эненин сүйүүсү, ошондой эле түздөн-түз коомдук чөйрөдө да сабырдуулук, акыл жана коомдун жалпы болуп саналат.