Тобокел боюнча балдар - кол чатыр мөөнөткө 18 жашка чейинки курактагы адамдардын категориясын камтыйт, ачык жана мүмкүн болуучу да терс таасирлер, жабыр тарткан башка көп.
Risk жагдайлар төмөнкүлөр кирет:
- ЖОЖго - бул оор тубаса жана өнөкөт оорулар, патологиясы, физикалык жана психикалык өнүгүүгө, оор жаракат алган, психикалык кирет, үй-бүлөлүк тарыхы;
- коомдук жана экономикалык - ата-энеси ажырашып кеткен үй-бүлөлөрдүн жетим, жалгыз бой ата-энеси жок үй-бүлөлөрдү, ошондой эле жашоонун жагдайлар, адамдар терс коомдук таасирлерге дуушар болушат кирет - балдарга алкоголдук үй-бүлөлөрдүн, наркотикке көз карандыларга, кылмышкерлердин;
- психологиялык - желек, мүлктү ээликтен ажыратканда, курдаштары жана кишилер менен мамилелешүүдө кыйынчылыктар;
- педагогикалык - мекеменин жана баланын билим берүү программаларынын кызыкчылыктарын жана мүнөздөмөлөрү бирдей, окуу, дем берүүнүн жоктугу, педагогикалык маани .
Тобокел боюнча балдардын классификация
Тобокел боюнча балдар жана өспүрүмдөр арасында төмөнкүдөй категориялары:
- эч кандай айкын патология менен өнүгүү көйгөйлөрү менен балдар;
- бала, ар кандай себептерден улам, ата-энесиз калган;
- жакыр, кылмыш-жаза жана начар үй-бүлөлөрдөгү балдарга жардам берүү;
- экономикалык жана коомдук колдоого муктаж үй-бүлөлөрдүн балдары;
- коомдук жана психологиялык maladjustment симптомдору менен балдар.
Тобокел боюнча топтор менен коомдук иш
кооптуу топтогу жаш балдар менен иштөө негизги ченемдик коддору жана жыйындар аркылуу жөнгө салынат. Бул учурда коомдук кызматкердин иш багыттарын жыйындысы. Мисалы, Тобокел боюнча мектепке чейинки балдар менен иш балдар борборун ылайыкташтырууда жардам кирет. андан ары мектепте кооптуу топтогу жаш балдар менен иштөө көнүү гана себеп эмес, курчап, бирок,
Бул иштин негизги максаты кооптуу топтогу жаш балдар толугу менен коомдошуу болуп саналат, - деп айтканда, толук мүчөсү катары өз киргизүү коомго бул мыйзамдарды жана башка ченемдик укуктук жана анын жагымдуу өнүгүү ишмердигине байкоо керек. Бул тобокелдик эске алып жана алардын таасиринин кесепети менен иштөө мүмкүнчүлүгү болушу керек - психологиялык ишин жүзөгө ашырууга, балдардын кызыкчылыктарын жана кынтайууларды аныктоо жана кошумча иш-чараларды ар кошуу.