Бирок, көптөгөн тажрыйбасыз энелер жана маалда ылайыктуу топтомун тандоодо жаш балдар үчүн оюнчуктар белгилүү бир талаптарга жооп бериши керек, анткени кээ бир кыйынчылыктарга дуушар:
- даана чоң жана бири-бири менен эркин болушу керек;
- Компаниялар манжаларды жаралай турган эмес, ошондой мамиле кылуу керек;
- материалдар - эко-достук жана саламаттыкты сактоо күкүмдөрдү толугу менен коопсуз;
- Ошондуктан да, бай палитра оюн баланы алаксытып бербейт жана кулак арылса эмес, ошондой эле 3-4-түс да жок болот деп белгиленген.
Ушуну эске алып, сиз жаш дизайнер-тынчсыздануу менен сунуш кылышы мүмкүн экенин карап көрөлү.
жаш дизайнерлердин мыкты параметрлери
Кадимки пирамидалар жана жумшак кубики - бул бир жашка чейинки балдар үчүн мыкты дизайнер болуп саналат. Албетте, архитектуралык мисалдардан күкүмдөрүн токтоп, бирок, ошентсе да, оюнчук, шек жок, анын өнүгүшүнө салым кошо турган күтүп.
жылы келген тема же жумшак дизайнер ар түрдүү геометриялык блоктон менен бирге балдар үчүн - балдарын жакшы көргөн, куурчактай болгон же унааларды үчүн гараждын арнала турган үйдү ошол курат ала турган ачык-айкын маалыматтарды, кубаныч берет. Баса, жумшак Полимерлердин блокторду дизайнерлер жана андан бир жылдан бери балдарга кем эмес кызыктуу кызыктуу болот.
Акыркы жылдары, катуу талап Магниттик Designer, биринчи караганда аз адамдар үчүн абдан ылайыктуу оюнчук сезилиши мүмкүн.
Бирок, магнит күчтүү уюлдуу чоң бөлүктөрү менен жөнөкөй топтому жакшы альтернатива болуп калат. Көптөгөн ата-энелер буга чейин 6-9 ай балдар балдар Geometric Shapes курууга бөлүктөрүн туташтыруу үчүн үйрөнө турган аз резина кичинекей жаныбарлар үчүн Магниттик жараткан ойноого сунуш.
бала бир аз улуу болсо, ал магниттик блоктору менен дизайнерди сатып алууга мүмкүн болот.
балдар оюнчук рыногунда салыштырмалуу жаңылык - Needle Designer. Бул 1,5 жылга чейинки балдар үчүн зор мүмкүнчүлүк болуп саналат - эпсиз туткалары каалаган жерде чогуу кооз жерлерин биригип, жана ага тиркелген маалыматтар жардамы менен, жаныбарлар же адамдардын кызыктуу окуяларды сабап жатышат.
| | | |
| | | |
| | | |
