Кылымдар бою, окумуштуулар жана ойчулдар адамзат толугу менен өзү жашап жаткан дүйнөнү түшүнүүгө жөндөмдүү экендигин, ал абсолюттук чындыкты жетишүүгө болот болобу деген талаш жүрдү? бизди курчап турган дүйнө тууралуу так билим алуу үчүн, ал элди уу-дуу (сезүү) же акылдан (акыл, билим) колдонуу үчүн кабыл алынган. сынган тажабайт көптөгөн көчүрмөлөрү, аракет кылып, алардын кайсы амал туура эмес, бирок, акыркы өкүм али кабыл алына элек. акылды деген эмне?
акыл, билим деген эмне?
Салттуулук же сарамжалдуу билим - акыл жолу менен алынган маалыматтын негизинде бул, маалымат алуу үчүн, бир жолу болуп саналат. Бул жылы ал элди уу-дуу-борбор сезимдерин айырмаланып турат. аты латын сөзү катышы (себеби) келип чыккан. Эми ал көз карашы дүйнөлүк соттошпойм жана салттуулук жана бир ойду кабыл элди уу-дуу - жараянынын зарыл бөлүктөрү.
Сарамжалдуу билим Philosophy
ой сарамжалдуу билим жекече мамилелер изилдөөчү көз карандысыз изилдөө объектисин дагы калыс, окуу жараянын үчүн бир жолу, салттуулук жактоочулары Descartes, Музарт, Кант, олтурат жана башка ойчулдар болду. Алар сезүү гана себеби билимдин жогорку денгээлде колдонулушу керек эле, ар дайым чындыкты чагылдыра албайт баштапкы маалымат менен камсыз болот деп белгиледи.
сарамжалдуу таанып түрлөрү
Шарттуу түрдө билим сарамжалдуу көлөмү эки түрдүү, ар кандай билим берүү объектиси бөлүүгө болот.
- Маани-гуманитардык. Аталышынан көрүнүп тургандай, салттуулук бул түрчөлөрү, алсак, маданият сыяктуу көрүнгөн акылга сыйбас объектилери менен байланышкан жана анын адамзат акылына салынган. Бирок бул үстүртөн көрүнүшү. жаратуу бир мааниде бир туткунду ишке ашыруу үчүн, тескерисинче Жараткандын кабар, же болбосо, мааниси коюп, билдирүү айкын түшүнүүгө, аны сарамжалдуу билим, анын ичинде зарыл.
- Логикалык-түшүнүк. билим бул түрү абстракттуу, "идеалдуу" объектилерин иштейт жана мамилелерди жана жалпы өзгөчөлүктөрүн аныктоого багытталган. Күчүнө көп инженердик, математика, табият илимдери жана коомдук илимдер боюнча колдонулат.
Сарамжалдуу билим белгилери
дүйнөнүн сарамжалдуу билиши жөнүндө төмөнкүдөй куралдар боюнча иштейт:
- жалпы мүнөздөмөлөр knowable объекттер тандоо;
- алардын жеке мүнөздөмөсү abstractness;
- ой жараянына байланыштуу билимдин түрлөрүн колдонуу;
- тили менен байланыш.
сарамжалдуу таанып түрү
Атүгүл байыркы окумуштуулар сарамжалдуу билимдердин негизги түрлөрү обочолонгон: түшүнүгү, сот, алуучу. Алардын ар бири ой жараяндардын маанилүү жана олуттуу, бирок татаал жагынан эмес, акыл билимдин жогорку түрү - ой жүгүртүү.
- Түшүнүгү - изилдөөнүн объектиси аталышы, сөзсүз бар мүнөздөмөлөр: көлөмүн - бул титулун алган буюмдарды жана мазмунду - бардык белгилери, аларды баяндаган. түшүнүгү так, бир кылка жана аталган баа мүнөздөмөсү болушу керек.
- Сот. , Жалган (Sun жер тегерегинде) же нейтралдуу (машина менен) - бири-бирине түшүнүктөрү, чыныгы (жылдыз күн) болушу мүмкүн толугу менен ойлонуп, билдирет Шилтемелер. Ар бир сот үч элементтер болушу керек: а сот предмети - катын эмне дешет белгиленет болушу мүмкүн экенин; предикаты - бул темада деп, P тарабынан белгиленет; Орус тилинде байланыш көп салдык же сызыкча менен алмаштырылат.
- Inference - байланыш дагы сот тарабынан туура жыйынтык өкүлү жогорку жана өтө оор даражадагы акылды. абдан кыйын, ал корутунду мүмкүн болгон бардык деталдары менен мамилелери жана өкүмдөрү сөзсүз далилденген эске алуу менен ишке ашырылууга тийиш ээ. ал түзүлгөн, алардын негизинде сот чечимдери аларга имарат-жай деп аталат.
сарамжалдуу таанып ыкмалары
акыл билимдин үч түрү өзгөчө, изилдөө объектилери салттуулук ыкмаларын гана мүнөздүү иш.
- Идеалдаштыруу жараяны - бир нерсеге үйрөтүү үчүн белгилүү бир реалдуу дүйнөнү алып, ушундай бир нерсенин ылайыктуу, өзгөчөлүктөрү.
- Каттоо - логикалык ой жүгүртүүнүн жардамы менен абстрактуу образдарды жаратуу үчүн бир жол. Ал тигил же бул чыныгы кубулуштарды сүрөттөп нерсени жаратуу үчүн колдонулат.
- аксиомалык ыкмасы далил талап кылбаган сөздөрүнөн кура куруу негизделген.
- Гипотетикалык-кемитүүнүн ыкма далилсиз айыптоолор истинбат тастыктаган документ болуп саналат.
- Experiment. ой эксперимент ыкмасында сарамжалдуу билимдин өзөгү айрым идеалдуу объект боюнча акыл жүргүзгөн эксперименттер болуп саналат.
- анын тарыхын жагынан изилдөө объектисин Тарыхый жана логикалык жолдор менен өз ара тыгыз байланышта болуп, билдирет, башкача айтканда, ал кайсы бир учурда эмне менен логика, башкача айтканда, анын өнүгүү мыйзамдары.